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事理說明文作文
我發(fā)現(xiàn)螞蟻的奧秘
或許有人會說，讀那么多書，學(xué)那么多知識又有何用？況且知識也會被人遺忘。是的，對于讀書的人們，灌輸有些知識今生今世不一定用得上，但什么知識可以用得上什么知識用不上，誰又能預(yù)測呢？只有多讀書、多積累知識，才能以變應(yīng)變。高士其說過：“知識猶如人體血液一樣寶貴人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭。”吾生而有涯，而知也無涯，獲得知識，讀書學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。
事理說明文作文我發(fā)現(xiàn)螞蟻的奧秘
世界萬物豐富多彩,美不勝收,有著千絲萬縷的聯(lián)系.只要我們細(xì)心地觀察,用心地思考,就會發(fā)現(xiàn)事物的奧秘.我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘.
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一天,我獨自一人在小區(qū)里玩,發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹下一群螞蟻正在急忙趕路,我覺得很奇怪,心想：“這么涼爽的天氣,它們在忙什么呢?”好奇的我就蹲在地上想看個究竟.只見這支“浩浩蕩蕩”的隊伍正聚精會神地往一個地勢較高的地方“急行軍”,它們有的“單槍匹馬”,頭頂“白面包”,有的三五成群,前呼后擁地扛著“大吔”,還有的象是聯(lián)絡(luò)員,前后奔跑,一會用頭碰碰這個,一會碰碰那個.呵,真好象是在看一場行軍戰(zhàn)斗片.追隨它們的路線,我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴,它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷,幾顆豆大的雨點啪啪打在我的頭頂,哦!下大雨了,我急忙往家跑,心想是不是要下大雨螞蟻才搬家啊?帶著疑問我上網(wǎng)搜索,果然驗證了我的想法,原來螞蟻還是小小氣象預(yù)報員呢.
我又發(fā)現(xiàn)一點螞蟻的奧秘.有一次,我在老地方“偶遇”上回搬家的幾只螞蟻,我想：“它們不會又搬家吧?它們會不會搬到人們家里?那可不是什么好事.”然后,我二話不說就一腳踩了下去,可是一只也沒踩到,我又用腳在地上蹭了幾蹭,好讓它們找不著回去的路.后來,我一直盯著它們,發(fā)現(xiàn)它們在轉(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了.這是為什么呢?我飛奔到家,打開電腦一搜索,哦!原來,螞蟻的視覺器官非常靈敏,陸地上的景色、太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光,都可以用來辨認(rèn)回巢的方向.螞蟻還可以根據(jù)氣味來認(rèn)路,有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種特殊的氣味,只要沿著這種氣味走,就不會迷失方向了.有的螞蟻,雖然不會在爬過的地方留下特殊氣味,但是它們對往返路上的天然氣味非常敏感,所以也不會迷路.正是螞蟻的這些特殊功能,使它們可以排除干擾安全地回到家.我想要是我是一只螞蟻就好了,走到哪都不用擔(dān)心回不了家.
世界真奇妙,只要我們注意觀察就會發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘.
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學(xué)然后知不足
“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說，只有通過學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來努力學(xué)習(xí)。“知不足”表現(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對學(xué)問、對事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮事理說明文作文4篇事理說明文作文4篇。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會對人們學(xué)習(xí)提出的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻(xiàn)。
