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肩膀

城里花開，芬芳且郁，眾人爭(zhēng)之，種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界，“群芳”爭(zhēng)鮮，可有人注意到那“種花人”在每個(gè)日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會(huì)得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜？在每一個(gè)風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個(gè)溫暖且堅(jiān)實(shí)的臂膀。

她是有瀑布般美麗的長(zhǎng)發(fā)，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄海化作桑田。她向著知識(shí)招手，抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國(guó)的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當(dāng)花朵們紛紛開得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰(zhàn)之時(shí)，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。

她是我初中時(shí)的一位英語老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過是成績(jī)單下放之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽光還要溫暖的微笑。但，剛開始的時(shí)候，我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開始時(shí)，我是一名典型的貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)去把小紙團(tuán)準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)垃圾桶，我會(huì)去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖，我會(huì)去在老師背過身時(shí)用紅外線燈光照射黑板······我會(huì)做很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，但我就是不會(huì)安安靜靜地坐下來聽上半節(jié)課，寫上半頁字。這樣糟糕的我，恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿陽光的她，就這樣走近了我，步伐堅(jiān)定，腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇，說道：“這一組就由你來擔(dān)任小組長(zhǎng)。”我很差勁，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個(gè)我，這樣的，一個(gè)差勁至極的我。后來，我漸漸開始明白你了，明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會(huì)表揚(yáng)我的你，明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會(huì)斥罵我的你，你告訴我，你對(duì)我不是放縱，你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。

你是我的英雄，是我的救星，是那個(gè)在我迷途之際會(huì)牽起我的手的人，是那個(gè)無論風(fēng)雨，日夜依舊守護(hù)著我，輕擁著我，給予我一個(gè)堅(jiān)實(shí)肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛你愛我的人，想念相思更甚相逢之意。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，無數(shù)次溫暖的手拍向你的肩膀。

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。

老師輕輕拍下你的肩膀，里面卻含有千萬種力量。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們的肩膀上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們拍下你的肩膀叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們拍著你的肩膀鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們拍著你的肩膀在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。每一次我看向肩膀，就有無限力量。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們肩膀上的重任。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，這就是天天在我們身邊卻最讓我們最容易忽視的愛。

人人都有一副肩膀，或敦厚或結(jié)實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩人，遐思深遠(yuǎn)的哲人都曾對(duì)肩膀產(chǎn)生過無數(shù)的聯(lián)想，賦予過無盡的喻義。透過肩膀看到的萬物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！

肩膀是信心與勇氣的表現(xiàn)。當(dāng)年外國(guó)人狂妄的叫囂：“中國(guó)無原油，非靠進(jìn)口不可！”是鐵人王進(jìn)喜和他的伙伴們，用那結(jié)實(shí)得像座小山似的肩膀，扛起了大慶油田的鉆架，揚(yáng)起了中國(guó)人豪邁的志氣。人們親切地喚這口田為“爭(zhēng)氣田”，王進(jìn)喜也和他的肩膀一起被人們永遠(yuǎn)懷念，載入了新中國(guó)的史冊(cè)。

肩膀是斗志的表現(xiàn)。人的皮肉可以綻裂，形容可以枯槁，但是正義人士的肩膀，乃至肩膀下那顆怦怦跳動(dòng)的熾熱的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。李大釗用他的“鐵肩”，更用意志在獄中與敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，懷抱著對(duì)革命事業(yè)的坦誠(chéng)與共產(chǎn)主義事業(yè)的向往，至死不渝。他的鐵肩激勵(lì)了多少革命志士“拋頭顱灑熱血”，獻(xiàn)身于革命事業(yè)。那柔弱而剛毅的劉和珍君，令人敬仰的左聯(lián)五烈士不都是我們所應(yīng)緬懷追思的嗎！還有朱老總更用他的肩膀，扛起了井岡山的“扁擔(dān)”，點(diǎn)燃了燎原星火，翻開了現(xiàn)代中國(guó)的嶄新一頁。

肩膀是力量的象征。敦實(shí)寬厚的肩膀常給人以安全感。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，無畏的解放軍戰(zhàn)士，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了革命事業(yè)的成功，義無反顧地跳入冰冷刺骨的河水中，用一尊尊肩膀架起了一座座人橋，那雖不是橋，卻勝似橋，那肩膀雖不是橋墩，卻比橋墩踏實(shí)千萬倍。在前不久的抗洪救災(zāi)中，又是解放軍，用他們的肩膀搬沙袋，阻洪水，救災(zāi)民，放救濟(jì)。哪里有他們的“肩膀”，哪兒就有人民的安寧。這種肩膀能不令人敬佩嗎！

肩膀是基礎(chǔ)，是墊腳石，是邁向明天勝利彼岸和攀登高峰的起點(diǎn)。牛頓說過，他不過是一個(gè)站在海邊玩耍的小孩，偶爾拾起了一兩顆貝殼，是因?yàn)椴仍诹饲拜吘奕藗兊募绨蛏喜攀顾吹酶h(yuǎn)。肩膀是新一次飛躍的襁褓，是下一次成功的醞釀。改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平用他那極富力度的肩膀?yàn)槲覀兺谐隽俗鎳?guó)的明天，高瞻遠(yuǎn)矚地勾勒出了“四化”的藍(lán)圖，倡導(dǎo)了舉世矚目的改革，更創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，挑著十億人的囑托，肩負(fù)著時(shí)代的重任，中國(guó)的大車在他一聲令下開始加速前進(jìn)。人們親切地喚他“小平，你好！”